06 - Día de los Santos Reyes Magos 11 - Natalicio de Eugenio María de Hostos 13 - Día Nacional de la Alfabetización 21 - Día de Nuestra Señora de la Altagracia 25 - Día del Servidor Público 26 - Natalicio de Juan Pablo Duarte 31- Día Nacional de la Juventud

FOCUS
Saludamos la llegada del año 2005 deseando a cada uno de los miembros de la familia St. Michael´s un magnífico año, pleno de éxitos en todos los planos de la existencia.

¡Bienvenidos!

PARA NOSOTROS
Por: María Langa Resek

• La responsabilidad es una cualidad que tarde o temprano es apreciada por los demás.
• Las personas responsables generalmente tienen el éxito asegurado en sus objetivos.
• No sólo debemos tener responsabilidad para nosotros mismos, pues la sociedad requiere y necesita de tales acciones.
• La familia, como célula de la sociedad e iglesia doméstica, no debe nunca ser descuidada por ninguno de sus miembros. Esto también es responsabilidad.
• Las asignaciones que asumimos o que nos comprometen debemos asumirlas con seriedad.
• No importa el resultado de tus deberes, siempre y cuando hayas puesto el empeño necesario, de acuerdo a los talentos que Dios te ha dado.
• Así como lucimos cuando las cosas salen bien, de la misma manera, cuando las cosas salen mal, si queremos ser responsables, debemos reconocernos deudores.
• Lo que debe ser elemental para corregir nuestros errores es asumirlos y aceptarlos con responsabilidad.
• Es de suma dificultad que cualquier virtud o cualidad sea desarrollada por alguna persona si no está presente la responsabilidad.
• Si quieres estar en paz contigo y el ambiente que te rodea, aplica la responsabilidad no sólo en grandes ocasiones, más bien en todos tus deberes diarios.

 

ENERO
RESPONSABILIDAD
Quien está en el buen camino, se conduce a sí mismo; quien está descarriado, se extravía a si mismo. Ningún cargador llevará el fardo de otro. (El Corán, 17:16)

MÚSICA Y VIDA
CLASIFICACIÓN DE LA VOZ SEGÚN SU TESITURA
Por: Prof. María del Carmen Domínguez

¡Hola queridos amigos! Antes que todo, quiero desearles muchas felicidades en este Año Nuevo, que todas sus metas se realicen y sean cada vez mejores seres humanos.

Hoy vamos a continuar conociendo un poquito más, las cualidades de nuestra voz. Por esa razón, les hablaré sobre su clasificación. Esta puede ser:

Según su tesitura: Se define como aquella que clasifica la voz por su amplitud tonal, o sea; la cantidad de sonidos que el cantante pueda mover con comodidad su voz hacia los agudos y hacia los graves. Son pues la cantidad de sonidos que puede emitir una determinada persona. De lo cual se derivan las clasificaciones en niños, hombres y mujeres:

Niños:

Son voces blancas porque aun no se han desarrollado definitivamente, pero se clasifican en:

• 1ras. las más agudas.
• 2das. Las que son ampliadas en notas medias
• 3ras. las más graves

Mujeres:

• Sopranos, las más agudas
• Mezzosopranos, las voces medias
• Contraltos, las voces más graves

Hombres:

• Tenores, las voces más agudas
• Barítonos, las voces medias
• Bajos, las voces más graves

Como ven, los seres humanos tenemos gran diversidad de registros y posibilidades de desarrollo vocal, solamente debemos encontrar y aprender cuales son nuestras reales posibilidades y, por supuesto, cuidar nuestra voz, que es el medio de comunicarnos más natural.

Es mi deseo que les sirva esta información a aquellos que desean formar su voz en el canto.

Que Dios les bendiga y, hasta la próxima.

MEJORANDO EL CARÁCTER

FORTALECER LA VOLUNTAD

La fuerza de voluntad es importante para la formación del carácter. La voluntad crece con su ejercicio continuado y cuando se va entrenando en direcciones determinadas. Esta consolidación de la voluntad admite una sencilla comparación con la fortaleza física: aunque unos tienen de natural más que otros, lo fundamental ordinariamente es el entrenamiento.

Una voluntad recia no se consigue de la noche a la mañana. Hay que seguir una tabla de ejercicios para fortalecer los músculos de la voluntad, haciendo ejercicios repetidos, y que supongan un gran esfuerzo.

Dirás “¿Una tabla?”…
Sí, e insisto en que si no suponen esfuerzos son inútiles, ahora hago esto porque es mi deber, y ahora esto otro, aunque no me apetece, para agradar a esa persona que trabaja conmigo; y en casa cederé en ese capricho o en esa manía, a favor de los gustos de quienes conviven conmigo; y evitaré aquella mala costumbre que no me gustaría ver en los míos; y me propongo luchar contra ese egoísmo de fondo para ocuparme de aquél; y superar la pereza que me lleva a abandonarme en mi preparación profesional, mi formación cultural o mi práctica religiosa…

Sin dejar esa tabla a la primera de cambio, pensando que no tiene importancia Ejercítate cada día en vencerte, aunque sea en cosas muy pequeñas.

Recuerda aquello de que por un clavo se perdió una herradura, por una herradura un caballo, por un caballo un caballero, por un caballero una batalla, por una batalla un ejército, por un ejército…

Permanece constante y tenaz, con la mirada en el objetivo que nos lleva a seguir esa tabla. Porque ¿qué se puede hacer, si no, con una persona cuyo drama sea ya simplemente el hecho de levantarse en punto cada mañana, o estudiar esas pocas horas que se había propuesto? ¿Qué soporte de reciedumbre humana tendrá cuando haya que tomar decisiones costosas?

(Selecciones de: Educar el Carácter por Alfonso Aguiló)

SALVAR LA TIERRA

EL RESPETO POR LA VIDA

Así como debemos aprender a respetar la diversidad que existe entre los seres humanos, también tenemos el deber de respetar la biodiversidad de la naturaleza. Todas las especies, tanto animales como vegetales, desde las más grandes a las más pequeñas, deberían desarrollarse en su ambiente natural. Sin embargo, que esto sea posible, depende, en gran medida, de las actitudes responsables que tomemos los seres humanos. Aceptar y promover la diversidad de la naturaleza, asumiendo el respeto y la defensa de todas las formas de vida, es un deber impostergable si deseamos que nuestro mundo no se transforme en un gigantesco desierto.

Cuida las plantas y ellas cuidarán de ti.

El reino vegetal cumple un papel fundamental en la preservación del medio ambiente; a través de la fotosíntesis, los vegetales aportan el oxígeno necesario para que se desarrolle la vida sobre el planeta. Pero la gran disminución de bosques y selvas durante el último siglo, debido a la tala indiscriminada e irracional, por un lado, y a un cambio en el uso del suelo de estas áreas, que han sido destinadas para la cría de ganado, por otro, ha puesto a la atmósfera en peligro. Regiones enteras han cambiado su clima. Donde antes llovía, ahora hay grandes sequías, y donde había buenas tierras cultivables, hoy hay tierras inundables. Cada vez que se tala un árbol y no se hace nada para que otra especie similar vuelva a crecer, se atenta contra el sabio equilibrio de la naturaleza y, de alguna manera, se impulsa la reducción de los “pulmones” de nuestro planeta. La explotación forestal desmedida pone, además, en riesgo de extinción a muchas especies valiosísimas. Cuidar y querer los árboles y a las plantas es una actitud responsable que debemos adoptar para preservar la vida en la Tierra. ¡Tanto para nosotros como para las generaciones futuras!

Gracias a la madera de los bosques descubrimos el fuego y, también gracias a ella, levantamos las primeras ciudades. Hoy, cuando la tecnología ha desarrollado nuevas formas de producción, tanto para abastecernos de calor y de energía como para construir nuestros hogares… ¿no crees que deberíamos tratar de preservar los árboles para que sigan cumpliendo su ciclo vital en nuestro planeta?

(Selecciones de: El respeto por la vida, Colección Valores y Actitudes, LatinBooks, Editora Sudamer, S. A.)

GUÍA PARA PADRES

Algunos padres dicen que han educado a sus cuatro hijos por igual y se quejan de que, sin embargo, el tercero les salió de otra manera. ¿Acaso son todos iguales?

…respetar la diversidad

Entonces ¿por qué los van a educar igual? De hecho, lo normal es que ocurran estas cosas si se les educa a todos de la misma forma. Pero una verdadera injusticia, lamentablemente muy común es que unos hijos no tengan derecho a gozo de las mismas oportunidades que los otros. Según unas estadísticas elaboradas en Estados Unidos las personas que han llegado a ocupar los grandes puestos son en su mayoría los primogénitos de la familia, en el caso de los hombres, o la hermana mayor, en el caso de las mujeres. Es decir, que sólo por ocupar dicha posición en la familia ya disfrutan de ventajas para convertirse en líderes. ¿Por qué? Porque a ese hijo se le ha hecho responsable de todo desde el principio a sabiendas de cual es su papel futuro, por tanto, se le ha ayudado más que a los otros a desarrollar la función de líder en su cerebro y, con ello, se le ha facilitado que sea más listo que los demás. En cambio, como al pequeño de la casa nunca se le ha pedido nada precisamente por ser “nuestro chiquitín”, éste crecerá con una serie de carencias en serias desventajas.

Este problema tiene una solución nada fácil, como ya se ha mencionado: la motivación. Y no es nada fácil porque debemos saber cómo se motiva y a qué nivel, si económica, emocional o intelectualmente.

(Diario Libre: Suplemento La vuelta al colegio, septiembre, 2004)

VALOR DEL MES
RESPONSABILIDAD MORAL

Si le prestamos a un amigo un libro y no lo devuelve, o si una persona nos deja plantada esperándole, entonces perdemos la fe y la confianza en ella. La pérdida de la confianza termina con las relaciones de cualquier tipo: el chico que a pesar de sus múltiples promesas sigue obteniendo malas notas en la escuela, el esposo que ha prometido no volver a emborracharse, el novio que sigue coqueteando con otras chicas o el amigo que suele dejarnos plantados. Todas estas conductas terminarán, tarde o temprano y dependiendo de nuestra propia tolerancia hacia la irresponsabilidad, con la relación.

Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones. Ser responsable también es tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos.

Los valores son los cimientos de nuestra convivencia social y personal. La responsabilidad es un valor, porque de ella depende la estabilidad de nuestras relaciones. La responsabilidad vale, porque es difícil de alcanzar.

¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra responsabilidad?

El primer paso es percatarnos de que todo cuanto hagamos, todo compromiso, tiene una consecuencia que depende de nosotros mismos. Nosotros somos quienes decidimos.

El segundo paso es lograr de manera estable, habitual, que nuestros actos correspondan a nuestras promesas. Si prometemos “hacer lo correcto” y no lo hacemos, entonces no hay responsabilidad.

El tercer paso es educar a quienes están a nuestro alrededor para que sean responsables. La actitud más sencilla es dejar pasar las cosas, olvidarse del carpintero que no cumplió y conseguir otro, hacer yo mismo el trabajo de plomería porque el plomero no apareció, despedir al empleado que llega siempre tarde, romper la relación afectiva con el eterno informal. Pero ese camino fácil tiene su propio nivel de responsabilidad, porque entonces nosotros mismos estamos siendo irresponsables al tomar el camino más ligero ¿Qué bien hemos hecho al carpintero al despedirlo? ¿Realmente romper con la relación era la mejor solución? Incluso podría parecer que es “lo justo” y que estamos haciendo “lo correcto”. Sin embargo, hacer eso es caer en la irresponsabilidad de no cumplir nuestro deber y ser iguales al carpintero, al gobernante que hizo mal las cosas o al esposo infiel. ¿Y cuál es ese deber? La responsabilidad de corregir.

El camino más difícil, pero que a la larga es el mejor, es el educar al irresponsable. ¿No vino el carpintero? Entonces, a ir por él y hacer lo que sea necesario para asegurarnos de que cumplirá el trabajo. ¿Y el plomero? Hacer que repare sin costo el desperfecto que no arregló desde la primera vez. ¿Y con la pareja infiel? Hacerle ver la importancia de lo que ha hecho, y todo lo que depende de la relación. ¿Y con el gobernante que no hizo lo que debía? Utilizar los medios de protesta que confiera la ley para que esa persona responda por sus actos.

Vivir la responsabilidad no es algo cómodo, como tampoco lo es el corregir a un irresponsable. Sin embargo, nuestro deber es asegurarnos de que todos podemos convivir armónicamente y hacer lo que esté a nuestro alcance para lograrlo.

¿Qué no es fácil? Si todos hiciéramos un pequeño esfuerzo en vivir y corregir la irresponsabilidad, nuestra sociedad, nuestros países y nuestro mundo serían diferentes. Sí, es difícil, pero vale la pena.

(Selecciones de un artículo en: Encuentra.com, cortesía de María Langa Resek)

DESDE LAS AULAS

Ofrecemos este mes las conmovedoras reflexiones de María Fernanda Cantisano y Amanda Úbeda Reyes, resultantes de una solidaria visita realizada a “El Arca” por los estudiantes de sexto grado, como parte del programa de Servicio a la Comunidad que ofrece St. Michael’s School, de manera perseverante. Agradecemos a las profesoras Maritza Álvarez (6-A) e Ynty Victoria (6-B) la valiosa colaboración prestada a este significativo evento, así como a las madres que las acompañaron.

EL ARCA
Por: María Fernanda Cantisano y Amanda Úbeda Reyes, 6-B

¿Qué es El Arca?... El Arca es una institución que provee ayuda especial a personas con limitaciones mentales, como síndrome de Down, autismo, etc.

El Arca tiene un taller para personas adultas y una escuela para niños pequeños. En el taller aprenden a hacer manualidades, carpintería, etc. Algunos incluso viven allá. En la escuela aprenden las partes del cuerpo y desarrollan sus habilidades corporales.

Esta institución tan importante vive de la caridad.

Para recaudar fondos hicimos una venta de refrigerios en la Ferretería Americana, donde recolectamos suficiente dinero para comprar regalos para los niños de la escuelita, hacer una donación en efectivo para el taller y llevar refrigerios para compartir con ellos una gran fiesta.

El día de la visita llegó y estábamos muy nerviosos. Esperábamos encontrarlos en cama, sin poder hablar, caminar o jugar. La verdad es que son muy diferentes de lo que pensábamos.

Lo pasamos muy bien y esta visita nos sirvió par valorar cómo y quienes somos. También para reflexionar y mirar atrás todas esas veces que nos hemos quejado porque no tenemos lo último en la moda, o el último juego. Presenciamos cómo estos niños se alegraron tanto por el regalo que les dimos. Tal vez el único que recibirán.

Dentro de todos los niños, conocimos una niña inolvidable, muy simpática y amorosa que nos hizo sentir emociones encontradas acerca de quienes somos, cómo actuamos y qué afortunados somos. Nos hizo darnos cuenta que con sólo un regalo, un poco de amor o una sonrisa podemos hacer a alguien tan feliz. Esa niña se llama Indira.

En este mundo existen muchas Indiras que necesitan de nuestro amor y tiempo para poder así hacer un mundo mejor.

Por y para la excelencia

X-PRESS

Damos la bienvenida con una calurosa felicitación para sus creadores a este nuevo boletín informativo en inglés, cuya primera edición (Septiembre/Noviembre), vio la luz el pasado mes de Diciembre. Saludamos al equipo de X-Press, compuesto por:

Karla Crespo, 9-B
Catherine Duluc, 9-B
Gabriela Espaillat, 9-B
Natalia Ferrari, 9-A
Damian Gómez, 12-A
Bianca Ramón, 9-B
Jean Carlos Reynoso, 9-B
Carla Sánchez, 9-A
Paola Graciela Vargas, 10-A

Los artículos que nos presenta este nuevo medio informativo, sobre una variedad de temas de interés general, redactados atractiva y cuidadosamente, incluyen:

• Student/Teacher Basketball Game
• Movie and Book Review
• Did you Know…
• Recipes

No podemos dejar de mencionar la refrescante diagramación, con fotografías y simpáticas decoraciones.

Se nos informó que esta edición se distribuyó gratuitamente a manera de introducción pero que las siguientes se pondrán a la venta a la entrada y/o en la Recepción del colegio a un costo mínimo, recaudación que será utilizada para cubrir el costo de producción, permitiendo la continuidad de este esfuerzo.

Alentamos al equipo de X-PRESS a continuar con el excelente trabajo y a todos los miembros de la familia St. Michael´s a apoyar este valioso grupo de jóvenes en sus empeños.

NOSOTROS

“Que es santuario de amor cada pecho
do la Patria se siente vivir”
Emilio Prud’Homme

EUGENIO MARÍA DE HOSTOS
(11. enero. 1839 - ?1903, Santo Domingo)

Comenzó su educación primaria en Puerto Rico y cursó la secundaria en Bilbao, España dejando sin terminar las carreras de Derecho y Filosofía y Letras que inició en la Universidad de Madrid.

Desde muy joven fue un gran preocupado por su patria y por toda América, dedicando sus energías a la lucha por la emancipación de todas las Antillas. En 1863 publicó su obra “La Peregrinación de Bayoán” donde definió sus aspiraciones de liberación para los pueblos de América aun sometidos al imperio español. También escribió una serie de artículos en revistas y periódicos, cargados de patriotismo antillano, concibiendo una gran confederación de las Antillas. Colaboró intensamente con los movimientos insurreccionales que se desarrollaron en Cuba (Yara, en 1868) y Puerto Rico (Protesta de Lares).

En 1865 respaldó la lucha abolicionista sustentada por Abraham Lincoln. Y en Nueva York dirigió un periódico llamado “La Revolución” que favorecía la causa cubana. Hostos vivió en Cartagena, Panamá, Lima, Chile y Brasil, destacándose en todas partes por su rectitud y transparencia. Fue un gran pensador, indiscutiblemente avanzado a su época, con una visión filosófica del mundo y de la sociedad. Gran educador, originalmente inclinado hacia el racionalismo optimista, se aleja un tanto de él para dedicarse a la moral. Como suele suceder a los autodidactas se convirtió en un crítico de los textos y métodos de la enseñanza de su época.

Escribe La Moral Social, Tratado de Sociología y desarrolla una gran labor sobre la ciencia del Derecho y sobre la Educación. El ilustre pensador llegó a Puerto Plata, República Dominicana, el 30 de mayo de 1875, ese pueblo era por esos tiempos una especie de refugio para los emigrantes cubanos y puertorriqueños. Desde su llegada estableció amistad con el General Gregorio Luperón y además de participar en algunos periódicos, funda Las Tres Antillas, dedicado a la propaganda y agitación a favor de la causa de los puertorriqueños y los cubanos. Más tarde crea la sociedad “La Educadora” y a partir de entonces se entrega al desarrollo de su potencial pedagógico. Hostos funda la Escuela Normal en 1879 con una nueva concepción metodológica de la enseñanza basada en métodos intuitivos-inductivos y deductivos. Hasta ese momento la enseñanza, anticuada y orientada clerical y colonialmente, se enmarcaba dentro de las fórmulas de la escuela empírica.

La Escuela Normal que creara Hostos fue como un faro luminoso para la juventud dominicana de aquellos días y en ella se graduaron los primeros maestros normales. Hostos ayudó además a la fundación de escuelas en casi todos los pueblos del país y participó en la cátedra universitaria impartiendo la cátedra de “Derecho Constitucional”. Dejó escritos decenas de artículos y ensayos analizando la situación social y económica de Santo Domingo.

Durante el gobierno del tirano Ulises Heureaux, que se prolongó por doce años, Hostos se alejó del país aunque regresó posteriormente y murió en República Dominicana en 1903.

Este preclaro hombre es llamado “Ciudadano de América” en reconocimiento por su labor incansable en beneficio de sus pueblos.