06 – Día de los Santos Reyes Magos
21 – Día de Nuestra Señora
de la Altagracia,
Protectora del Pueblo Dominicano
25 – Día del Servidor Público
26 – Nacimiento del Patricio Juan Pablo
Duarte
31 – Día de la Juventud
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FOCUS
Ha llegado el 2004. Imagina que
este nuevo año es como un libro en blanco en
cuyas páginas escribirás la historia
de tu progreso personal. Realiza la estructura del
contenido, titulando a priori los capítulos
que podrías desarrollar. Haciendo esto lograrás
el trazado de tu camino hacia el 2005, tu próximo
libro… Intentemos en común la titulación
de esos capítulos:
Capítulo I -
¿Quién soy?, ¿De dónde
vengo?, ¿Hacia dónde voy?
Capítulo II
Temperamento y Carácter
¿Qué significan?, ¿Cuál
es mi temperamento?, ¿Cómo es mi carácter?
Capítulo III
Voluntad y Buena voluntad
Diferenciación. ¿Cuáles son mis
puntos fuertes, cuáles los débiles?
Capítulo IV
Mis Metas
¿Cuáles han sido hasta hoy? ¿Cuáles
serán desde hoy?
Capítulo V
Medio ambiente - I
Mi familia
Deberes y derechos de mi familia para conmigo
Mis deberes y derechos para con mi familia
Capítulo VI
Medio ambiente - II
Mi colegio
¿Me satisface y enorgullece formar parte de
él? ¿Por qué?
¿Admiro, respeto y amo a mis profesores? ¿Por
qué?
Capítulo VII
Medio ambiente - III
Mis amigos
¿Quiénes son?, ¿Por qué
somos amigos? ¿Los respeto, me respetan?
Capítulo VIII
Plan de acción, establecimiento de Agenda.
A corto, mediano y a largo plazo
Capítulo IX
Seguimiento y análisis de cumplimientos e incumplimientos.
A corto, mediano y a largo plazo
Capítulo X
Evaluación del trabajo realizado
Capítulo XI
Reafirmación o reestructuración de metas
Capítulo XII
Reflexiones finales y establecimiento de objetivos
para el 2005.
Como ves, en lugar de la tradicional
lista de buenos propósitos que muchas personas
se permiten al inicio de cada año y que rápidamente
cae en el olvido sin resultado alguno, te ofrecemos
un plan de trabajo que te llevará a ser mejor
persona cada día para tu propio beneficio y,
para beneficio de los demás.
¡Qué tengas un PRODUCTIVO
2004!
(ygg)
ENERO
AUTENTICIDAD
Por tanto, desechando la mentira, hablad con verdad
cada cual con su prójimo. (Epístola
de Pablo a los Efesios, 4:25)
Página 2
MÚSICA Y VIDA
Instrumentos de Viento (1/3)
Llamamos instrumentos de viento
a aquellos que producen el sonido cuando se pone en
vibración una columna de aire, bien sea que
se sople directamente sobre ella (como se hace con
la trompeta y el clarinete) o mediante un sistema
de fuelles, tubos y lengüetas (órgano,
acordeón, bandoneón.
Las dos familias más importantes
de este grupo de instrumentos son las conocidas como
maderas y metales que, como indican sus nombres, están
construidos con esos materiales. La flauta y el flautín,
constituyen excepciones. Antiguamente se construían
en madera, pero en nuestros días son también
fabricados en metales; aún así, se incluyen
dentro de las maderas por sus propiedades sonoras.
Lo mismo pasa con el saxofón pues a pesar de
estar construido en metal, conserva la calidez de
las maderas.
Viento-Maderas. Cada instrumento
es dueño de un timbre particular que permite
su identificación (el timbre es la cualidad
del sonido que lo diferencia de otro instrumento de
la misma naturaleza). La gama colorística de
estos instrumentos es dulce y melodiosa y nos lleva
de manera inconsciente a atribuirles sensaciones de
naturaleza campestre e idílica.
La flauta travesera es cristalina,
aguda y pura. Originalmente se tocaba en posición
vertical pero hoy en día se toca horizontalmente,
lo que explica su nombre. Construida de madera en
la antigüedad, en nuestros días se utilizan
metales como acero, plata, oro, y hasta platino para
su fabricación. En la orquesta se utilizan
de dos a tres flautas.
El flautín o píccolo
(pequeño, corto, en italiano), es la mitad
del tamaño de la flauta aunque la técnica
para tocarlo es similar a la de aquella. Debido a
su tamaño, su sonido es un 8vo. más
agudo que el de la flauta. Es utilizado ocasionalmente
en la orquesta.
El oboe es de gran riqueza sonora,
su timbre es hermosamente sereno y sugerente convirtiéndolo
en un magnífico solista. Una orquesta sinfónica
debe tener de dos a cuatro oboes. Por la estable y
prolongada duración de su afinación,
es el instrumento elegido para la afinación
de los demás instrumentos de la orquesta. Al
inicio de cada presentación, el oboísta
principal toca la nota LA (de 440 hertz, que fuera
fijada en 1953 por la Conferencia Internacional de
Londres como “la altura convencional internacional”)
y por ella, se guían los demás músicos
para afinar sus instrumentos a la misma altura. Este
“la” corresponde al “la” central
del teclado del piano. Cabe mencionar que Hertz, que
se abrevia Hz, es la unidad con que se mide la frecuencia
de un movimiento vibratorio cada segundo. Se llama
así en honor del físico alemán
Heinrich Hertz (1857-1894), descubridor de las ondas
eléctricas llamadas hertzianas y el efecto
fotoeléctrico.
Instrumentos de Viento (2/3)
El corno inglés es algo
así como un oboe contralto, afinado un intervalo
(distancia de un sonido a otro) de 5ta. más
bajo. Es utilizado ocasionalmente en la orquesta.
El clarinete es el instrumento
que ofrece la más amplia gama de matices (variante
de la intensidad sonora en la ejecución musical).
Inventado en 1700 por el alemán Johann Christoph
Denner, forma parte estable de la orquesta a partir
de Mozart (1756-1791). Es muy utilizado tanto en las
orquestas sinfónicas como en las bandas de
música y los grupos de jazz por prestarse espléndidamente
para interpretar melodías sentimentales, frases
animadas, así como pasajes de alto dramatismo.
El fagot fue inventado en el
siglo XVI para reemplazar al bajo de oboe, cuyo tubo
recto había medido casi dos metros de longitud.
Al principio el fagote sólo tuvo dos llaves
(piezas pequeñas, de metal, dispuestas en forma
de válvula y adaptadas a los agujeros de algunos
instrumentos de viento) y luego cuatro, la quinta
le fue añadida en 1790 y a partir de entonces
el número de llaves aumentó con gran
rapidez. El fagot utilizado en la actualidad tiene
ocho orificios laterales, practicados oblicuamente,
y lleva 16 llaves. Este instrumento produce una sonorizad
grave y su timbre a veces puede parecer cómico.
El contrafagot suena una octava
más grave que el fagot y se utiliza ocasionalmente
en la orquesta. Si se estirara su tubo, que luce doblado
sobre sí mismo, alcanzaría una longitud
de cinco o seis metros.
El saxofón, es un híbrido
entre clarinete y oboe construido en metal. Fue inventado
por el belga Adolfo Sax en 1840. Sax buscaba un instrumento
de sonido penetrante pero que conservara la calidez
de las maderas. Existen cinco tipos diferentes de
saxofones con diferentes tamaños, afinaciones
y timbres: el soprano, el alto, el tenor, el barítono
y el bajo. Este instrumento, de timbre melodioso y
conmovedor, ha tenido muy poca participación
en la orquesta sinfónica.
La flauta dulce o flauta de pico,
como lo indica su nombre, es de dulce sonido. Alcanzó
gran popularidad en los siglos XIV, XV y XVI por lo
que, al escucharla es fácil transportarnos
a la atmósfera medieval o renacentista. Existen
cuatro tipos de flautas dulces: la discanto o soprano,
la tiple o contralto, la tenor y la grave. A pesar
de que en nuestros días este instrumento no
forma parte de la orquesta, es muy utilizado en los
programas didácticos de iniciación musical.
El mes próximo hablaremos
sobre los Instrumentos de Viento-Metales. Hasta entonces.
(ygg)
MEJORANDO EL CARÁCTER
LA LIBERTAD DE ELEGIR
Me comentaba cierta amiga que
en su trabajo llevaba varios meses entrenando a un
compañero que debía ser su asistente,
que éste era el individuo más desagradable
que podía imaginarse. No prestaba atención
alguna a instrucciones ni a sugerencias, manteniéndose
tercamente aferrado a sus enfoques que, por otra parte,
no daban buenos resultados, ocasionando con ello toda
clase de inconvenientes que entorpecían el
buen funcionamiento del departamento. Como si esto
fuese poco, se quejaba constantemente encontrando
defectos a todo.
El caso es que por culpa de este
individuo, mi amiga se malhumoraba con frecuencia,
y los continuos berrinches la enfadaban a veces por
largos períodos. Reconocía que al final,
los demás compañeros de labores y hasta
su familia sufrían las consecuencias de su
estado de ánimo alterado.
Es conveniente recordar que nadie
puede herir a otro sin su consentimiento. En el fondo,
cada cual elige su propio estilo de vida emocional
que puede llevarle al disgusto, la desarmonía,
la infelicidad o, a todo lo contrario.
Lo verdaderamente importante
no es lo que nos está sucediendo, sino el enfoque
que le damos. Todos somos capaces de influir en nuestras
reacciones ante las situaciones que se presentan en
nuestras vidas. Es una cuestión de comprensión
y decisión. Las circunstancias de dificultad,
si saben afrontarse juiciosamente, suelen llevarnos
a cambios en el modo de entender la vida, y abren
marcos de referencia nuevos, a través de los
cuales podemos llegar a ver a las personas, al mundo
y a nosotros mismos de un modo diferente, que nos
permite aumentar la perspectiva, madurar nuestros
principios y alcanzar nuevos valores.
No olvidemos, sin embargo, que
la comprensión nace de la humildad, no del
orgullo del saber. (ygg)
Página 3
SALVAR LA TIERRA
¡Comprométete!
Te invitamos a comprometerte
seriamente
en el 2004 al propósito de Salvar la Tierra.
Lee cuidadosamente el artículo que ofrecemos
a continuación,
que te orientará sobre cómo puedes hacerlo.
(ygg)
Si tú realmente estás
preocupado por la Tierra y quisieras hacer algo con
otras personas que siente lo mismo que tú,
¿Qué deberías hacer?
Pues bien, podrías caminar
por todas partes con un letrero que diga: “Me
preocupa la Tierra, por favor hábleme!”
O podrías detener a todas
las personas que te encuentras en la calle e intentar
hablar con ellas acerca de cómo salvar la Tierra.
Sin embargo, existe una manera
más fácil de hacerlo. Podrías
formar parte de alguna organización para la
conservación del ambiente. Estas agrupaciones
están compuestas por personas que, como tú,
se preocupan por el bienestar del planeta. Ellas trabajan
de manera intensiva para protegerla y siempre están
en busca de gente que les ayude.
¿Quiénes son ellas?
Algunas de esas organizaciones
tienen intereses específicos, como salvar animales,
preservar el océano o plantar árboles.
Otras se interesan en todo lo que tenga que ver con
el futuro del ambiente. Todas son muy importantes
y vale la pena conocerlas.
(Selecciones de: Salvar la Tierra,
The EarthWorks Group)
GUÍA PARA PADRES
VIVIR EN EL PRESENTE
Los padres suelen estar tan preocupados
por el futuro de sus hijos y lo que quisieran que
lograran, que muchas veces descuidan vivir su presente,
debilitando con ello, precisamente, la posibilidad
de esos éxitos anhelados. No importa la edad
que tengan en la actualidad sus hijos, ellos son,
realmente, seres completos, no en vías de llegar
a serlo.
Es sumamente importante dedicar
tiempo para jugar con los niños, apreciándolos
dentro de la edad que tienen, sin pretender que se
comporten como adultos y sin “trabajarlos”
de acuerdo al adulto que quiere que lleguen a ser.
Hay que quererlos por lo que son “ahora”,
personas completas como nosotros, sólo que
más jóvenes y pequeños. Están
cargados de curiosidad y cambian con frecuencia, tal
y como hacemos los mayores, sin que se nos ocurra
ir por la vida intentando cambiar a todo el mundo.
En lugar de corregirlos continuamente,
aprenda a divertirte con sus cosas, admírelos
por la capacidad de jugar con tanta energía.
Los pequeños serán mucho menos problemáticos
si deja de intentar todo el tiempo de prepararlos
para la vida y mantiene presente que el ahora es realmente
lo único que cuenta. El mañana no está
garantizado para nadie.
Este enfoque le ayudará
a ser cada día más comprensivo con sus
hijos, llevándole a comprender mejor la vida
en su totalidad. Por supuesto, no hay que pasarse
todo el día jugando con los niños, ellos
también necesitan jugar solos o con otras personitas
de su edad, pero dedicarles un buen rato cada día
es una estupenda manera de demostrarles que son importantes
en su vida.
Inténtelo, haga la prueba
de tomarse un día para estar con su niño
de una manera totalmente distinta a como haya hecho
hasta hoy, comprométase con la experiencia,
agótela. Vaya al campo, a la playa, participe
junto a su adolescente en una carrera de bicicletas
o en un juego de pelota, disfrute de la experiencia
única de vivir al ritmo de su pequeño
o de su adolescente. Sin duda notará un cambio
en usted y, especialmente, en su relación con
sus hijos. (ygg)
Páginas 4 y 5
VALOR DEL MES
AUTENTICIDAD
Ser auténtico es manifestarse
tal como uno es en lo más profundo de su personalidad.
La persona auténtica se caracteriza por la
total coherencia entre lo que piensa, lo que siente,
lo que habla, y lo que hace. Son pocas las personas
realmente autenticas, aunque muchas quisieran serlo.
Las presiones sociales, el temor de perder el empleo,
el miedo a las represalias, los respetos humanos,
las amenazas, y tantos otros factores de presión,
impiden que la mayoría se manifieste como es.
Esta autenticidad tiene, tal vez, su máxima
expresión, en las relaciones sociales. Todos
sabemos cuán auténticas son expresiones
como éstas: “Cada día se te ve
más joven. Los años no pasan por usted.
Eres imprescindible. No hay ni habrá un jefe
como usted, etc., etc.” En la mayoría
de los casos son expresiones para “sacar algo”
de los vanidosos adulados o, simplemente, para quedar
bien con la gente.
Reflexionemos ahora sobre la
autenticidad en las relaciones intrafamiliares: Esposo-Esposa;
Padres-Hijos, así como Familia-Colegio.
No hay autenticidad entre ambos
esposos cuando en su relación hay mutuas desconfianzas,
“mentiras piadosas”, sospechas de infidelidad,
verdades a medias, etc.
No hay autenticidad en la relación
Padres-Hijos, cuando éstos tienen miedo de
confiar a sus padres la crisis por la que están
pasando; el lío en que se han metido o el problemaza
que se les ha venido encima.
Y en relación Familia-Colegio,
no hay autenticidad cuando, por ejemplo, los padres
no aceptan que su hijo saque malas notas o que el
colegio les advierta que se está comportando
mal. La autenticidad debiera ser sinónima de
objetividad, es decir reconocer y aceptar al hijo
como es, con sus capacidades y sus limitaciones, con
sus aspectos positivos y sus negativos. Sin permisividad
ni rigorismos.
Antes de concluir este comentario
sobre la autenticidad como VALOR HUMANO, es sumamente
importante señalar lo que pudiéramos
llamar el aspecto negativo de la autenticidad. Si
ser auténtico consiste en manifestarse como
uno es en el fondo de su personalidad, más
vale que ciertas personas con una personalidad, en
el fondo, agresiva, apasionada, egoísta, etc.,
no sean auténticas porque si lo son van a causar
y a causarse muchísimos estragos. Por ello,
hay que concluir que la autenticidad siempre debe
estar matizada de sentido común, de respeto
y aceptación de las normas sociales, de autodominio
en todo lo que decimos y hacemos, porque no vivimos
aislados en una selva sino en una comunidad social
que tiene sus normas de convivencia.
(Dr. Rufino Herguedas Gallego, Profesor de Ética)
Página 6
DESDE LAS AULAS
¿Qué nos inquieta? Reflexiones sobre
nuestro diario proceder... Este mes
“Cuando reflexiono cada
noche
antes de acostarme pienso en
las cosas que hago bien y
quiero continuar haciendo,
y aquellas que no hago tan
bien y quiero mejorar.”
Solidaridad es para mí
la importancia que los otros tienen para las otras
personas. Tenemos que tener el tiempo para pensar
en las otras personas que necesitan ayuda. Muchas
personas en el mundo no tienen casas, ni comida, ni
dinero. Por favor lo que pido es que les des comida
o algo bueno para ellos o ellas. Un ejemplo es que
si tu amiga se cae, la ayudas a levantarse y a ayudarla
a ir a la enfermería. (Roberta Serravalle,
4-A)
La solidaridad significa que
tu no puedes pensar solo en ti sin importarte los
otros. Por ejemplo, tu estás llorando y una
persona pasa y te dice ¿Qué te pasa?
Eso es solidaridad. Hay muchas personas afuera que
se han muerto por no encontrar alguien solidario.
Si quieres ser solidario, ayuda a las otras personas.
(Laura Molina, 4-A)
Si no existiera el pecado junto
con Dios podríamos formar un mundo de amor,
paz y solidaridad. También Dios, quien mandó
a Su único hijo para salvarnos, fue solidario
con nosotros y aunque crucificamos a Su hijo sigue
dándonos amor, paz y solidaridad en nuestros
corazones. Él volverá a ser solidario
con nosotros al final del mundo para llevarnos al
cielo como lo prometió. Necesitamos tu solidaridad.
Bríndale al mundo tu solidaridad. (José
María Ariza, 4-A)
Para mi, solidaridad es cuando
uno se preocupa por el otro, cuando uno está
dispuesto a ayudar a otros sin importar quien sea,
si es amigo tuyo o no tuyo. Eso es que tú sólo
no pienses en ti sino en otros también. O,
por ejemplo, si un amigo o no amigo tuyo no sabe el
significado de una palabra, si tu tienes un diccionario,
tu lo ayudas. (Alfredo Bordas Portela, 4-A)
La solidaridad para mi es ser
amigable, ayudar a los otros. Si alguien se cae ayúdalo,
si alguien no tiene merienda dale de la tuya. Hay
muchas personas que no son solidarias y no les importa
lo que le pasa a los otros. Yo pienso que todos debemos
ser solidarios para que formemos un mundo mejor. (Amanda
Castillo, 4-A)
Solidaridad para mi es una persona
que sabe que hay que pensar en otras personas que
necesitan ayuda. Nosotros tenemos que tener un poco
de tiempo para pensar cómo se sentiría
una persona que necesita ayuda y tú ni siquiera
demuestras que te importa. Por eso debemos ayudar
a los demás. (Michelle Hazoury, 4-A)
La solidaridad significa ser
buena gente. Nosotros podemos ser solidarios ayudando
a personas que nos necesitan. También significa
tener sentimientos con nuestro prójimo. Las
personas tenemos que ser solidarios con todos y cuando
se encuentran en peligro. Nosotros no podemos pensar
en nosotros solos. (Leandro Tapia, 4-A)
Par mi la solidaridad es cuando
uno ayuda a las personas a resolver problemas. Es
cuando a un amigo o a tu prójimo tú
lo ayudas a resolver sus problemas. Yo ayudaría
a mi prójimo en cualquier momento. Por ejemplo:
si un niño no puede resolver un problema de
matemáticas, tu lo puedes ayudar sólo
haciendo esa simple cosa. Tu puedes ser solidario.
Siempre hay que pensar en los otros. (Efraín
Tejeda, 4-A)
La solidaridad para mi es la
preocupación de una persona por otra. Esto
significa que primero pienses en tu prójimo
antes de pensar en ti misma, y también ayudarlo/a
y preocuparte por él o ella. La idea de la
solidaridad es ayudar a tu prójimo. Un ejemplo
es si alguien se cae es ayudarlo y no decir él
se cayó y ese no es mi problema, que se levante
sólo. (María Virginia Castaños,
4-A)
Página 7
Por y para la excelencia
Colaboración de:
Escuela de Líderes
(N.H.S. – National Honor Society)
Personas solidarias son aquellas
que tienen buen corazón y saben trabajar unidos.
Aquellas personas solidarias siempre están
atentas a las complicaciones de los demás.
Este valor se debe practicar diariamente ya que con
él se puede unir nuestra sociedad y se puede
convivir de una manera pacífica. Ser solidario
es apoyar a tu prójimo como te apoyan a ti
mismo. Son aquellas que están presentes en
los momentos difíciles de los demás
sin intención de beneficiarse. (Vicente Soto,
11)
La solidaridad es preocuparse
de los demás y tratar de ayudarnos mutuamente.
Una persona solidaria tiene empatía con los
demás, es decir, se pone en el lugar del otro,
se identifica con sus problemas. (José Ramos,
9)
En este mundo todos necesitamos
ayuda de los demás. Todo el mundo debe de convivir
como una familia porque nos une un mismo destino.
La solidaridad es el impulso a unirse con los que
tienen semejanzas con uno mismo. La solidaridad puede
ser definida como la actitud de participación
y apoyo que se muestra hacia los problemas, actividades
o inquietudes de otro u otros, por razones morales
e ideológicas (Ana Margarita Ramos, 11-B)
La solidaridad es ser condescendiente
con los demás. Una persona solidaria siempre
está dispuesta a ayudar a los demás.
Una persona solidaria muestra compasión y amistad
pura. La solidaridad consiste en ser humanitario con
los amigos y familiares. Una persona solidaria, siempre
está dispuesta a estar a tu lado tanto en los
momentos felices, como en los momentos difíciles.
(Rebeca Ramón, 11-A)
Página 8
NOSOTROS
“Que es santuario de amor
cada pecho
do la Patria se siente vivir”
Emilio Prud’Homme
Selecciones del
IDEARIO DE JUAN PABLO DUARTE
Recordando al Padre de la Patria,
nacido el 26 de enero de 1813
Nunca fue tan necesario como hoy el tener salud, corazón
y juicio; hoy que hombres sin juicio y sin corazón
conspiran contra la salud de la Patria.
El buen dominicano tiene hambre
y sed de justicia ha largo tiempo, y si el mundo se
la negase, Dios que es la Suma Bondad, sabrá
hacérsela cumplida y no muy dilatado; y entonces,
¡ay! De los que tuvieron oídos para oír
y no oyeron, de los que tuvieron ojos para ver y no
vieron... ¡la Eternidad de nuestra idea! Porque
ellos habrán de oír y habrán
de ver entonces lo que no hubieran querido oír
ni ver jamás.
Trabajemos por y para la patria,
que es trabajar para nuestros hijos y para nosotros
mismos.
Trabajemos, trabajemos sin descansar,
no hay que perder la fe en Dios, en la Justicia de
nuestra causa y en nuestros propios brazos.
Vivir sin patria es lo mismo
que vivir sin honor.
Los enemigos de la Patria, por
consiguiente nuestros, están todos muy acordes
en estas ideas de destruir la Nacionalidad aunque
para ello sea preciso aniquilar a la nación
entera.
Todo poder dominicano está
y deberá estar siempre limitado por la ley
y ésta por la justicia, la cual consiste en
dar a cada uno lo que en derecho le pertenezca.
Toda autoridad no constituida
con arreglo a la ley es ilegítima y por tanto,
no tiene derecho alguno a gobernar ni se está
en la obligación de obediencia.
Sed justos lo primero si queréis
ser felices. Ese es el primer deber del hombre; y
sed unidos, y así apagaréis la tea de
la discordia y venceréis a vuestros enemigos,
y la patria será libre y salva. Yo obtendré
la mayor recompensa, la única a que aspiro,
al veros libre y felices, independientes y tranquilos.
Nuestra Patria ha de ser libre
e independiente de toda potencia extranjera o se hunde
la isla.
